汤敏 ：技术是不能包办一切 但它捅开了解决教育公平问题的缺口

善达网：根据你们的实践经验，互联网教育技术在偏远地区的运用目前面临怎样的问题和挑战？如何解决？
汤敏：第一，有些地方硬件还是不足。对一些特别贫困的地区，少数学校互联网还没通，或者通了但网速非常慢，三通两平台还没有完全建好。
第二，但更多地方的问题是这些昂贵的教育信息化设备的作用没有充分发挥起来。当地教师、校长、教育局领导对教育信息化不够敏感，对技术的使用持怀疑态度，担心自己学不会，怕自己的工作量加大。这就妨碍了教育信息化更快更大规模的推广。
第三， 部分政策也欠考虑，比如不让学生带手机和平板电脑进课堂，原因是怕孩子的眼睛坏了。我们可以有各种方式来保护学生的眼睛，而不是把现代化的工具拒绝在课堂之外。我到美国去看，一个学生上课的标配是一台电脑，一个平板电脑，一个手机。如果这样下去，我们可能就落后了。
最重要我觉得还是进行教师的培训，有些东西该用行政手段的就得用行政手段来推，这里面有什么问题，推了以后可以继续改进，你不能说等完美了以后才开始做。
我们在偏远山区做了试验，效果很好。但仅靠几个公益机构在前方做些实验是解决不了大面积的教育质量问题的。是时候政府有关部门应该加快改革，看准了就要借助行政系统的力量进行规模化推广。

汤敏 原创

 5/5   首页 上一页 3 4 5

BPO网版权及免责声明

1、凡本网注明：“BPO网”或者“原创”的所有作品，版权均属于BPO网所有，其他媒体、网站或个人转载使用时必须注明：“文章来源：BPO网”。违反上述声明者，本网将追究其法律责任。

2、凡本网注明“来源：XXX（非BPO网）”的作品，均转载自其它媒体，转载目的在于传递更多信息，并不代表本网赞同其观点和对其产生的任何结果负责。